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記河北省三河市第一中學
發表于2008-3-21 [轉發給好友] [我要評論]
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創京東名校 育世紀英才
——本報記者 孔子林
——“讓每一個學生都享受到優質教育，讓每一位家長都感受到孩子成長的快樂�！边@是三河市第一中學對社會的承諾。李維寧校長說，幾年來，他們以爭創國家級示范性高中為契機，建一流設施，創一流管理，育一流教師，出一流人才，并忠實地踐行自己的承諾。曾經有人這樣形容地說：“進了三河一中的大門，幾乎等于拿到了進入高等學府的通行證�！边@話不是沒有道理�？v觀該校近三年的高考成績，高考主要指標均居廊坊前茅、河北前列。解讀三河一中的成功經驗，我們會得到很多有益的啟示。
三河第一中學是河北省重點中學，現有在校學生6700多人。1999年，通過河北省示范性高級中學評估驗收，2007年被國家人事部、教育部評為“全國教育系統先進集體”。該校堅持內涵發展，強力打造精品名牌學校，以“辦人民滿意教育，實施人才強國戰略”為己任，堅持“教育第一、育人第一、服務第一、質量第一、教學第一”的辦學理念，率先在京東一帶名聲鵲起，吸引了許多北京籍學生前來借讀，創造了令人驚羨的“京東教育現象”。
以德立校 全面育人
德育工作是學校教育的重要內容，是全面推進素質教育的靈魂。三河一中為了確保德育工作做到實處，推出了全新的德育舉措。他們一方面調動全校廣大教職工的積極性，努力營造各部門守土有責、人人關心學生成長的德育大環境，真正做到全員育人。另一方面，他們努力求得學生家長和社會各界對學校工作的大力配合和廣泛支持，做到互相溝通、互為補充、密切配合、形成合力，從而構建起學校、家庭和社會“三位一體，共同施教”的德育網絡。實踐證明，三河一中的德育工作卓有成效。許多家長都為孩子們的變化感到欣慰，紛紛寫信對學校表示感謝。
堅持以人為本 強化素質教育
在三河一中在課堂教學活動中，唱主角是學生。他們可以自由提問，自由發言，可以自行組織討論，對老師的觀點可以提出自己的不同見解。這里的學生能主動安排自己的學習活動。他們除了完成課堂作業外，能自覺地把更多的時間花在閱讀課外書籍和其他活動上，構建自己的知識結構和認知結構。他們有著較為系統的學習方法，能夠遵循學習的一般規律，利用一切可利用的學習條件，根據學習的情境、內容、目標和特點而靈活地開展學習活動。他們具有強烈而好奇的求知態度，能夠不斷地向教師、同學和自己提問，不隨大流，不依賴公認的結論。
科研興校 因材施教
為實現科研興校目標，三河一中首先要求每位老師，從“教書匠”向“研究型”、“學者型”的教育專家轉變。學校成立了教育科研領導小組，下設教科所，形成了“校委會、教導處、教研組、學科組”的教學研究系統和“教科研領導小組、教科所、課題組、子課題組”的教育科研系統。幾年來，教師在教學過程中，對每個學生都要做到：尊重人格，啟發自信，發現價值，發揮潛能，發展個性，激勵成功。為了達到這一教學目標，充分體現“因材施教、分類施教”的原則，學校根據學生想什么、盼什么、有何特長、有何需求等，去設計育人的構想；建立了多樣化、分類式的新型班級模式。也就是說，學校除讓大多數學生參加普通高考外，對體、音、美方面有特長的學生在平時安排一定的時間進行特長訓練。到高三時，再把他們集中到一起進行有針對的學習；高考時，分別參加體育、音樂、美術和飛行員的招生考試。對那些文化知識略有欠缺的學生，則采取“高二分段，高三分流”的辦法，讓他們參加對口招生考試。
文化引領和諧發展
三河一中已先后建成了與所有教學班相連通的多媒體交互式閉路電視教學網和教師“人人通”、教室“班班通”局域網，裝備了兩個控制中心。這兩大網絡內含衛星電視接受系統、適時影視點播插播系統、課件制作和電子備課系統、校長辦公及評估系統、有線廣播系統等，實現了教學手段的現代化。學校圖書館的藏書達二十萬余冊，并且采用了先進的圖書集成管理系統。大型校園音像資料庫既能滿足師生借助電教手段進行教與學，又能保證師生每周至少看一部愛國主義的優秀影片及收看新聞、體育及娛樂節目，讓學生們做到“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”，有效地避免了“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”現象的發生。校內的乒乓球、籃球、足球場地，為學生提供了體育活動的場所。健身房、音樂廳、美術室、舞蹈室等文化娛樂設施，充分滿足了廣大師生進行課外活動的需求，使他們切實感受到現代化教育濃厚的文化氣息，感受到校園文化的絢爛多姿。
近三年，該校高考上線率始終保持在95%%以上，有23名學生分別被清華大學、北京大學錄取，萬人上線率達到70%%。這一驕人的成績可以說在縣級中學中絕無僅有。眼下，三河一中全體師生，繼續發揚72年來形成的優良傳統和作風，同心同德、勵精圖治、堅韌不拔，百折不撓，力爭在學校建設史上譜寫出更加絢麗的篇章。(2008.3.19來源消費日報記者B2版) |
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