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出怪招罰學生家長眾怒
發表于2008-1-18 [轉發給好友] [我要評論]
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出怪招罰學生家長眾怒,爭名次抓質量觀潮學風——來自陜西省鳳翔縣風翔中學個別老師體罰學生的見聞 1.家長投訴:誰能幫幫我們這些孩子阿!我們的孩子是陜西鳳翔縣風翔中學的學生，在我們這的重點高中，竟然上演著老師打學生現象，請給想想辦法。孩子的班主任“太能”打學生了(班主任沒有任何課，學生說他是專門打人的)，而且不管是男生還是女生，只要他在那個人的跟前停下，誰起來的慢了或站的不正，那就連踢帶打。要是有誰不小心遲到了，那可就要挨了打，還要罰站半天。沒他的同意飯都不許吃，也不許回家，我們的孩子經常遭到個別老師的這樣待遇。有時因為小小的遲到,被老師罰接涼水,要孩子把手放進涼水盆里，凍半小時在換新的一盆涼水接著凍；還有時，讓孩子們晚自習雙手抱頭蹲在地上，老師則在看報紙�？蓱z的孩子們就這樣經常被個別老師體罰，這種精神上，肉體上的摧殘使他們在極度的恐懼中上學，學習起來，注意力也無法集中。平時，小心謹慎的怕被打，在這里我們想請各位記者給想想辦法和呼吁一下，救救孩子們。我們不能讓孩子生活在這種學習環境之下，面對老師的那種"和藹可親"面孔?讓我們做家長都痛心。孩子就算有錯，也不能這樣的對待呀。他們也是人，有血有肉，而且還小，我們祖國的花朵要在這里失去原有的色彩，我們要孩子健康的成長，還我們純凈的教育天空……。
2.鳳翔縣教育局的回復:
 首先感謝對我縣教育工作的關心和支持�，F就我縣風翔中學學生投訴的有關情況予以回復。2008年1月11日下午，我局接到《關于學生及家長集體投訴鳳翔中學教師師德問題的新聞調查》的函。局領導對此事高度重視，立即派調查組前去風翔中學就學生及家長投訴的問題通過問卷調查、走訪座談等形式進行了核查�，F將結果回復如下：
來函反映的沒有帶課的教師為鳳翔中學高一(3)班班主任，該班屬學校錄取分數線下的擴招生班。班級管理嚴格，學生學習風氣好，班集體凝聚力強。在本期期中考試中，該班成績列平行班第一，在校內各項文體和競賽活動中多次獲獎。班主任系該校政教處干事，其在班級管理中管理方法和管理手段確有不當之處，如：學生遲到、缺課要被罰站、補操；對屢教不改者、頂撞老師者有罰打掃衛生、停課叫家長的現象，有時也動過手；為整頓班風，在晚自習期間也有將學生帶出教室進行集體訓話的現象。在該教師身上存在一定的體罰和變相體罰學生的問題。但函中學生投訴的嚴重體罰學生的事從未發生過。
調查中，我們還了解到，學校從沒有接到任何學生或家長對該班主任在班級管理上的不滿意見，也從未接到對該班主任身上存在的對學生體罰和變相體罰的問題的投訴。
風翔中學盡管未發生教師嚴重體罰學生的問題，但也存在著變相體罰學生的現象，針對這一問題，我們已責成學校以這次學生和家長投訴件為 戒，進一步加強教師職業道德教育，按照縣教育局提出的“鞏固創強成果，規范學校管理，提升教育質量，構建和諧校園"的總體工作思路，切實加強學校德育工作，突出對學生的人本管理和說服教育，建立新的和諧的、友好師生關系。同時，教育局將加大監督檢查力度，嚴肅查處教師職業道德方面存在的問題，杜絕體罰學生問題的發生。
最后，衷心祝愿全體人員身體健康，工作順利，萬事如意！
鳳翔縣教育局（蓋章）2008.1.12
3．采訪札記:
2007年底,我們接到了來自陜西鳳翔縣鳳翔中學學生家長王先生等人的投訴，反映鳳翔中學個別老師經常對學生體罰的問題。對此，我們特別關注,立刻聯系到學校,在與學校的核實中,學校一直不積極配合我們的工作，后經過多次的電話聯系,最后反而說：“老師打學生,是老師的事情,與學校無關”。這樣的回答讓我們無法理解,更無法接受，作為人民教師，難道他們真的不懂得規范教師職業道德的行為，依法教學,熱愛學生,嚴謹治學,為人師表等相關的條例嗎?教師們居然沒有考慮到保護學生的合法權益，人身安全和身心健康？
對此事，我們又咨詢了鳳翔縣教育局,希望他們能夠關注,而教育局的回復中，也明確的表明,經過教育局紀檢科負責人的核實,鳳翔中學在個別老師身上存在一定的體罰和變相體罰學生的問題。之后的幾天里,該校劉虎生校長來電解釋說，最好不要關注此事，我們是“陜西省首批重點中學”、“陜西省科研項目學�！�、“陜西省實驗普及先進單位”、“寶雞市文明單位”、“寶雞市文明校園”�，F在省市都在推廣我們學校的辦學、治學經驗，我們不希望報道，如果報道啦，會對我們學校產生一定的不好影響。身子不正影子歪，怕報道就應該好好做人，要知法、學法、懂法，要多做些文明之事，多用道德行為規范教學之風，凈化文明、還學生和家長一個和諧、安全、放心的學習環境。 |
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